Названия:
ВЛИЯНИЕ СТИЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ НА ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ И УЧЕБНУЮ УСПЕВАЕМОСТЬ СТУДЕНТОВ ВУЗА
Автор:
Николаев Дмитрий Андреевич
Расположение страниц:
17-22
Язык:
Русский
Аннотация:
В статье исследуется влияние стиля педагогического общения на эмоциональное состояние и учебную успеваемость студентов вуза. Представлены результаты эмпирического исследования, проведённого на базе Московского государственного педагогического университета с участием 150 студентов и 12 преподавателей. Использованы методики диагностики стилей общения (по А. К. Марковой), шкала оценки тревожности (по Ч. Д. Спилбергеру — Ю. Л. Ханину), опросник эмоционального выгорания (по В. В. Бойко) и анализ академической успеваемости. Выявлено, что демократический стиль общения снижает уровень тревожности студентов на 20–25% и повышает средний балл успеваемости на 0,6–0,8 пункта, тогда как авторитарный стиль увеличивает тревожность на 15–18% и снижает успеваемость на 0,4–0,5 пункта. Даны рекомендации по коррекции стиля общения для создания благоприятной образовательной среды.